A.不可剝奪性
B.時(shí)代性
C.時(shí)效性
D.能動(dòng)性
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A.職業(yè)信息分析
B.人的個(gè)性分析
C.組織績(jī)效偏差分析
D.企業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析
E.培訓(xùn)需求分析
A.集體性
B.均等性
C.補(bǔ)充性
D.有限性
E.差別性
A.崗前培訓(xùn)
B.在崗培訓(xùn)
C.離崗培訓(xùn)
D.員工業(yè)余自學(xué)
E.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
A.公平性原則
B.競(jìng)爭(zhēng)性原則
C.激勵(lì)性原則
D.從實(shí)際出發(fā)的原則
E.差異性原則
A.職組
B.職系
C.職等
D.職級(jí)
E.職位
最新試題
以下不屬于非定額時(shí)間的是（）。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法，不正確的是（）。
（）是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
以下（）不屬于制定勞動(dòng)定額的依據(jù)。
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況，將直接影響到操作方法和操作時(shí)間，這說(shuō)明勞動(dòng)定額受（）的因素。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的（）。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟？（）
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無(wú)法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
（）是借助某種外在力量，對(duì)人施加影響和壓力，迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺(jué)行為的動(dòng)力。