多項選擇題好的測量單位應(yīng)具備的條件是()。
A、確定的大小
B、相同的意義
C、確定的意義
D、相同的價值
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1.多項選擇題認知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對中的作用是()。
A、建立親切和可信任的關(guān)系
B、評估壓力的性質(zhì)及可控度
C、對人格特征進行重新塑造
D、影響人對行為的自我控制
2.多項選擇題不健康心理活動是()。
A、靜態(tài)失衡的心理過程
B、動態(tài)失衡的心理過程
C、喪失常規(guī)功能的心理活動
D、偏離健康常模的心理活動
3.多項選擇題對超價觀念正確的描述是()。
A、在意識中占主導地位的錯誤觀念
B、它的發(fā)生常常有一定的事實基礎(chǔ)
C、通常不帶有強烈的感情色彩
D、多見于心因性精神障礙患者
4.多項選擇題“感知綜合障礙”包括()。
A、感知客觀事物的個別屬性時產(chǎn)生變形
B、感覺到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全
C、感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”
D、感覺到自己的面孔或體形改變了形狀
5.多項選擇題童年期兒童的思維特點包括()。
A、思維具有可逆性
B、概念守恒
C、思維形式與思維內(nèi)容分離
D、建立假設(shè)與檢驗假設(shè)
最新試題
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
題型:單項選擇題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
題型:多項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
題型:單項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
對具有視覺障礙的學生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
題型:多項選擇題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型:單項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題