A.1—2分
B.1—3分
C.8—10分
D.9—10分
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A.協(xié)助有性過失的少年
B.增強(qiáng)成人的性知識(shí)
C.改進(jìn)成人的性教育狀況
D.協(xié)助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系
A.既能夠團(tuán)體施測(cè),又能夠個(gè)別施測(cè)
B.三年級(jí)以上至65歲以下都可I虱體施測(cè)
C.受測(cè)者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之準(zhǔn)確選項(xiàng)
D.測(cè)驗(yàn)采用國際通用的五級(jí)評(píng)分法+
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.情感
A.0.15
B.0.25
C.0.75
D.0.85
A.自我調(diào)整
B.自主滿足
C.延遲滿足
D.自我約束
最新試題
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
心理的反映是()的反映。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。