問(wèn)答題在理答教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用哪些方法進(jìn)行提示？
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1.問(wèn)答題運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)遵循哪些原則？
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3.問(wèn)答題鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括哪些步驟？
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5.問(wèn)答題指導(dǎo)學(xué)生提高上課效率包括哪些方面？
6.問(wèn)答題學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)內(nèi)容包括哪些方面？
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8.問(wèn)答題中小學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法有哪些？
9.問(wèn)答題中小學(xué)教學(xué)的基本方法有哪些？
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述回答暗示教學(xué)模式的教學(xué)策略。
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學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題