單項(xiàng)選擇題小玲今年6歲,在她這個(gè)階段她需要父母的養(yǎng)育,需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)與信息,另外還有()的需要。

A、自我實(shí)現(xiàn)
B、生存
C、發(fā)展
D、社會(huì)化


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3.單項(xiàng)選擇題小飛14歲,父親酗酒后經(jīng)常對(duì)他大打出手,最嚴(yán)重時(shí)被送往醫(yī)院救治。從青少年社工的主要內(nèi)容看,社工要進(jìn)行()

A、發(fā)展性青少年服務(wù)
B、教育性青少年服務(wù)
C、治療性青少年服務(wù)
D、保護(hù)性青少年服務(wù)

4.單項(xiàng)選擇題在介入階段,如果社工認(rèn)為某種介入方法對(duì)案主有幫助而希望采取這種方法,但案主并不愿意接受與參與此種介入方法,社會(huì)工作者應(yīng)遵循()行動(dòng)原則

A、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B、個(gè)別化
C、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
D、考慮經(jīng)濟(jì)效益

7.單項(xiàng)選擇題社工對(duì)案主說:“如果按照你現(xiàn)在選擇的目標(biāo)去做,你覺得對(duì)你有什么影響?有哪些因素能幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒有什么障礙?”這位社工在進(jìn)行的程序與工作是()

A、確定案主的需要與問題
B、向案主解釋設(shè)定的目標(biāo)與目的
C、共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
D、與案主討論目標(biāo)的可行性與可能的利弊

9.單項(xiàng)選擇題某天深夜,小李給“心理熱線”打進(jìn)電話時(shí)說:“我不想活在這個(gè)世界上了?!边@時(shí),接熱線的社工應(yīng)該()

A、進(jìn)行接案
B、向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
C、提供緊急介入服務(wù)
D、對(duì)小李問題進(jìn)行預(yù)估

10.多項(xiàng)選擇題矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括()

A.正在接受審判的犯人
B.罪犯的家人
C.刑滿釋放的犯人
D.具有犯罪危險(xiǎn)的人員
E.與罪犯打交道的司法和執(zhí)法人員

最新試題

受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案,下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當(dāng)歸()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在小組活動(dòng)開展過程中,社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動(dòng)進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時(shí),該小組最有可能處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動(dòng),通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺(tái)受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購(gòu)買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視暢?,F(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對(duì)人類行為的影響有()。

題型:多項(xiàng)選擇題