A、確定案主的需要與問題
B、向案主解釋設(shè)定的目標(biāo)與目的
C、共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
D、與案主討論目標(biāo)的可行性與可能的利弊
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A、勸他在緩刑期少管閑事，好好反省
B、肯定他見義勇為時(shí)行為，使其能肯定自己
C、對(duì)他問題不作正面回應(yīng)，防止情緒波動(dòng)
D、指出他沖動(dòng)好斗性格特征，反思自己行為
A、進(jìn)行接案
B、向機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
C、提供緊急介入服務(wù)
D、對(duì)小李問題進(jìn)行預(yù)估
A.正在接受審判的犯人
B.罪犯的家人
C.刑滿釋放的犯人
D.具有犯罪危險(xiǎn)的人員
E.與罪犯打交道的司法和執(zhí)法人員
A.夫妻關(guān)系
B.姊妹關(guān)系
C.兒孫關(guān)系
D.婆媳關(guān)系
E.親子關(guān)系
A.對(duì)趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮
B.鼓勵(lì)趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對(duì)自己的肯定
C.鼓勵(lì)趙濤多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通
D.與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)老師幫助趙濤
E.改善趙濤與父親的溝通方式，.讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法
A.再婚者自我心理調(diào)試
B.子女的心理輔導(dǎo)
C.親子關(guān)系的輔導(dǎo)
D.角色認(rèn)知
E.重新制訂家庭規(guī)則
A.有計(jì)劃、有步驟地解決和預(yù)防社會(huì)問題，調(diào)整和改善社會(huì)關(guān)系，減少社會(huì)沖突。
B.通過發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)居民參與，確定社區(qū)的問題與需求，爭(zhēng)取外力協(xié)助
C.培養(yǎng)社區(qū)居民自助、互助的精神，更新價(jià)值觀念，培養(yǎng)新的行為方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系
D.從根本上改善社區(qū)居民的生活水平
E.動(dòng)員和整合社區(qū)資源致力于社區(qū)發(fā)展以消除貧困，為貧困者擺脫貧困提供良好的社會(huì)環(huán)境
A.排級(jí)
B.連級(jí)
C.營級(jí)
D.團(tuán)級(jí)
E.師級(jí)
A.養(yǎng)老院
B.兒童福利院
C.精神病庇護(hù)機(jī)構(gòu)
D.濟(jì)貧所
E.慈善工場(chǎng)
A.一般化
B.平等
C.公正
D.個(gè)別化
E.嚴(yán)肅
最新試題
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究，通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料，分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求，從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說法，正確的有（）。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時(shí)生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時(shí)趕回，沒有人照顧自己，社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開店，閑時(shí)愛出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽他們的訴說，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作，在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他需要完成的工作有（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)接到邀請(qǐng)開展困境兒童服務(wù)項(xiàng)目，社會(huì)工作者小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)好服務(wù)方案后，走訪了轄區(qū)學(xué)校，社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)中心，未成年人保護(hù)工作站等多個(gè)組織，了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀，從管理社區(qū)資源角度來看，小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所開展的工作屬于（）。
下列社會(huì)工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會(huì)工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心別人聽不懂，越來越著急，針對(duì)這一情況，小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。