A.正在接受審判的犯人
B.罪犯的家人
C.刑滿釋放的犯人
D.具有犯罪危險的人員
E.與罪犯打交道的司法和執(zhí)法人員
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A.夫妻關(guān)系
B.姊妹關(guān)系
C.兒孫關(guān)系
D.婆媳關(guān)系
E.親子關(guān)系
A.對趙濤進行心理輔導(dǎo),幫其戒除網(wǎng)癮
B.鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組,增強他對自己的肯定
C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動,加強他與同學(xué)的溝通
D.與趙濤的老師進行溝通,請老師幫助趙濤
E.改善趙濤與父親的溝通方式,.讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法
A.再婚者自我心理調(diào)試
B.子女的心理輔導(dǎo)
C.親子關(guān)系的輔導(dǎo)
D.角色認知
E.重新制訂家庭規(guī)則
A.有計劃、有步驟地解決和預(yù)防社會問題,調(diào)整和改善社會關(guān)系,減少社會沖突。
B.通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與,確定社區(qū)的問題與需求,爭取外力協(xié)助
C.培養(yǎng)社區(qū)居民自助、互助的精神,更新價值觀念,培養(yǎng)新的行為方式和社會互動關(guān)系
D.從根本上改善社區(qū)居民的生活水平
E.動員和整合社區(qū)資源致力于社區(qū)發(fā)展以消除貧困,為貧困者擺脫貧困提供良好的社會環(huán)境
A.排級
B.連級
C.營級
D.團級
E.師級
A.養(yǎng)老院
B.兒童福利院
C.精神病庇護機構(gòu)
D.濟貧所
E.慈善工場
A.一般化
B.平等
C.公正
D.個別化
E.嚴肅
A.良好的溝通
B.家訪
C.思想工作
D.會談
E.說服教育
A.從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)
B.從直接的物質(zhì)性建設(shè)日標人手介入社區(qū)
C.從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量人手介入社區(qū)
D.從社區(qū)兒童急需解決的問題,以及以兒童為中心中的突發(fā)事件人手介入社區(qū),
E.從發(fā)動社會資源人手介入社區(qū)
A.倒退
B.依賴
C.抱怨
D.憤怒
E.否認
最新試題
小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新入職的社會工作者,在進入社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解,經(jīng)常把社會工作者當作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。
社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當歸()。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工,村里留守老人較多,老人們雖然平時生活能夠自理,但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時趕回,沒有人照顧自己,社會工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實施策略的是()。
社會工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
社會工作者小李計劃采用個案研究方法對隨遷老人的需求進行研究,通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計提出策略性建議。關(guān)于個案研究特點的說法,正確的有()。
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視暢。現(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響有()。
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。
隨著服務(wù)項目的增多,某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機構(gòu)的工作效率。該負責(zé)人對項目任務(wù)進行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中,該負責(zé)人還需要()。
問卷是社會工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問卷設(shè)計的說法,正確的是()。