A.交往需求
B.安全需求
C.自尊心需求
D.自我表現(xiàn)的需求
E.生理需求
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A.測量生理反應
B.測量行為
C.測量無意識聯(lián)想
D.測量心理
E.測量感情
A.群體支柱功能
B.評價準則的功能
C.對群體成員的約束功能
D.行為矯正功能
E.影響他人的功能
A.領導
B.被領導
C.競爭
D.合作
E.攻擊
A.思考階段
B.辯論階段
C.勸解說服階段
D.攻擊階段
E.心理隔離階段
A.使個體獲得心理上的滿足
B.使個體獲得精神上的滿足
C.增強個體的集體意識
D.有利于群體成員之間相互學習
E.促使個性得到和諧發(fā)展和完善
A.減少偏見
B.獲得大多數(shù)人的支持
C.增強了成員的責任感
D.提高了執(zhí)行決策的效率
E.減少了個人獨斷專行
A.由于某個人在群體活動中表現(xiàn)出才能和智慧等
B.代表群體成員的利益
C.交流信息的數(shù)量
D.信息交流的內(nèi)容
E.對信息的控制
A.消除首因效應
B.消除暈輪效應
C.消除刻版印象
D.增加平等的、個人間的接觸
E.共同命運與合作獎勵
A.專制型領導
B.民主型領導
C.放任型領導
D.集權型領導
E.分權型領導
A.放任型領導
B.剝削式的集權領導
C.慈善式的集權領導
D.協(xié)商式的民主領導
E.參與式的民主領導
最新試題
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
測量偏見的方式主要有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動方式。
領導是一個過程,是對人們施加影響的過程,它由()所構成。
美國密執(zhí)安大學的李克特等人將領導方式歸為()。
領導者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
非正式群體存在的意義()。
促進利他行為可以通過()。
社會心理學家一般都把模仿分成()。