A.角色規(guī)范化
B.角色合并法
C.角色層次法
D.角色地位變化法
E.角色認(rèn)同法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)態(tài)度
B.人際關(guān)系
C.人際溝通
D.利他行為
E.侵犯行為
A.強(qiáng)制性的
B.非強(qiáng)制性的
C.道德性的
D.政治性的
E.法律性的
A.嬰兒期社會(huì)化
B.兒童期社會(huì)化
C.青春期與青年期社會(huì)化
D.成年期社會(huì)化
E.再社會(huì)化
A.理想角色
B.功利性角色
C.表現(xiàn)性角色
D.領(lǐng)悟角色
E.實(shí)踐角色
A.多伊奇
B.麥格拉斯
C.謝里夫
D.奧爾波特
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
A.麥格拉斯
B.多伊奇
C.克勞斯
D.謝里夫
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.互助
A.正式規(guī)范
B.非正式規(guī)范
C.一般的社會(huì)規(guī)范
D.反社會(huì)的規(guī)范
A.機(jī)關(guān)的科室
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.工廠的班組
最新試題
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿足,其歸結(jié)起來(lái)有()。
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。
人際吸引理論包括()。
群體決策的積極功能()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。