A.強制性的
B.非強制性的
C.道德性的
D.政治性的
E.法律性的
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A.嬰兒期社會化
B.兒童期社會化
C.青春期與青年期社會化
D.成年期社會化
E.再社會化
A.理想角色
B.功利性角色
C.表現(xiàn)性角色
D.領(lǐng)悟角色
E.實踐角色
A.多伊奇
B.麥格拉斯
C.謝里夫
D.奧爾波特
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
A.麥格拉斯
B.多伊奇
C.克勞斯
D.謝里夫
A.競爭
B.合作
C.獎勵
D.互助
A.正式規(guī)范
B.非正式規(guī)范
C.一般的社會規(guī)范
D.反社會的規(guī)范
A.機關(guān)的科室
B.集郵愛好者協(xié)會
C.學(xué)校的班級
D.工廠的班組
A.同鄉(xiāng)會
B.集郵愛好者協(xié)會
C.學(xué)校的班級
D.高校里的詩社
A.成員之間的溝通程度
B.個體關(guān)于競爭的價值觀
C.群體規(guī)模和相互性
D.共同外部威脅
最新試題
影響暗示的因素包括()。
進化心理學(xué)強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
促進利他行為可以通過()。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
影響人們利他行為的個人因素有本人的人格,早期的社會化情況等,其中幾個比較關(guān)鍵的因素是()。
群體壓力的形成過程包括()。
外界壓力主要來自()。
減少群體沖突和偏見的方法主要有()。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。