您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．制訂認(rèn)知計(jì)劃
B．監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行
C．對認(rèn)知過程的調(diào)整
D．對認(rèn)知結(jié)果的反饋
E．管理認(rèn)知過程中所使用的資源
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測
E.復(fù)習(xí)
A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
A．一覽表
B．雙向表
C．模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
最新試題
（）是對知識的最好復(fù)習(xí)。
關(guān)鍵詞法
（）是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。
程序化訓(xùn)練模式的基本思想是加涅的（）理論。
舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。
簡述資源管理策略的種類。
完形訓(xùn)練
李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時(shí)甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細(xì)不緊不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。
組織策略的常用方法有哪些？