網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測評中廣泛利用。

簡述資源管理策略的種類。

李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時(shí)甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細(xì)不緊不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為__________技能和__________技能。

（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，以加強(qiáng)其深層理解。

學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述（）。

簡述操作技能的培訓(xùn)要求。

（）是對知識的最好復(fù)習(xí)。

舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。