試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

常用的品德教育方法有哪些？

奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）