A.沒有感情基礎(chǔ),又沒有血緣關(guān)系,繼父繼母難當(dāng)
B.受傳統(tǒng)觀念的壓力,繼父繼母不敢教育
C.寄人籬下,謹(jǐn)小慎微
D.人際關(guān)系復(fù)雜,矛盾多,增加了家庭教育的難度
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A.直接策略
B.間接策略
C.中介策略
D.邊緣策略
A.要坦誠相待,不能盛氣凌人
B.要實(shí)話實(shí)說,不要添油加醋
C.要胸有成竹,不要隨意發(fā)揮
D.要一分為二,不要以點(diǎn)概面
E.要有自知之明,不要炫耀自己
F.要通力合作,不要推卸責(zé)任
G.要留有余地,不要把話說死
H.要自信坦然,不要懦弱無助
A.家長對(duì)孩子的限制要隨著孩子的成長而變化
B.家長要拒絕孩子和異性交往
C.家長要給孩子起示范作用
D.家長要和孩子一起玩耍嬉戲,共享歡樂
A.家長要學(xué)會(huì)放權(quán)
B.家長要規(guī)避侵權(quán)
C.孩子要學(xué)會(huì)掌權(quán)
D.家長要學(xué)會(huì)授權(quán)
E.孩子要學(xué)會(huì)維權(quán)
A.朦朧性
B.單純性
C.模仿性
D.差異性
E.不定性
F.沖動(dòng)性
G.矛盾性
最新試題
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
剛出生的寶寶更偏愛()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長的任務(wù)有()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來說,家長應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()