A.老人隔輩撫養(yǎng)
B.寄宿
C.保姆包辦
D.留守兒童
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A.生理影響的因素
B.教育方式不當
C.忽視睡眠問題
D.吵鬧的家庭環(huán)境帶來的負面影響
E.孩子對事情缺乏興趣
A.表揚獎賞前必須了解清楚事實
B.表揚、獎賞時要注意動機與效果的統(tǒng)一
C.表揚、獎賞時要注意分寸
D.表揚、獎賞要及時
E.表揚、獎賞要適合孩子年齡特點,有針對性
F.表揚要有客觀真實性,符合實際
G.獎賞以精神獎勵為主,把精神獎賞與物質(zhì)獎勵結(jié)合起來
A.日常生活教育
B.感官教育
C.自然教育
D.數(shù)學教育
E.語言教育
F.科學文化教育
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.積極的心態(tài)
B.平和的態(tài)度
C.真誠的態(tài)度
D.同情理解家長
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
家庭教育指導中的間接指導的形式不包括()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家人關(guān)系的界限,如果()都會導致家人關(guān)系危機。
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在()互動類型中。