A、來自于經濟發(fā)展水平的制約
B、來自政府的財政支持
C、來自于傳統(tǒng)教育觀念的制約
D、來自管理方面的制約

A、政府管理型
B、學校輻射型
C、街道（居委會）轄區(qū)型
D、資源自住型

A、社區(qū)文化建設服務對象多元性
B、社區(qū)文化形態(tài)的多元性
C、社區(qū)文化服務內容的多元性
D、社區(qū)文化的載體多元性

A、社會溝通
B、心理凝聚
C、社會滲透
D、價值導向

A、社區(qū)文化的區(qū)域性
B、社區(qū)文化的繼承性
C、社會文化的融合性
D、社區(qū)文化的共享性
E、社區(qū)文化的普遍性
F、社區(qū)文化的滲透性
G、社區(qū)文化的多樣性

A、文字要素
B、文化載體
C、文化方式
D、文化制度

A、堅持社區(qū)政務公開
B、發(fā)揮社區(qū)居民代表會議對執(zhí)行機構社區(qū)委員會的監(jiān)督作用
C、使某些專門的國家機關參與到社區(qū)民主監(jiān)督中
D、社區(qū)居民代表會議允許旁聽，接受民眾的監(jiān)督

A、圍繞黨在農村中心任務進行民主政治建設的管理創(chuàng)新
B、推進村委會領導班子建設的管理創(chuàng)新
C、加強村務公開和民主化程度的管理創(chuàng)新
D、加強村務公開和民主化程度的管理

A、規(guī)定居民委員會的性質與基層政權機關
B、明確規(guī)定居民委員會的權源
C、明確規(guī)定居民居委會的組織系統(tǒng)
D、明確規(guī)定居民委員會的財源

A、低自治—低參與型
B、低自治—高參與型
C、高自治—低參與型
D、高自治—高參與型