此評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法有哪些？

材料中趙老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題與活動(dòng)主要是為了評(píng)價(jià)學(xué)生哪方面的能力？

結(jié)合本題說(shuō)明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些？

簡(jiǎn)述在課堂教學(xué)的導(dǎo)入過(guò)程中，如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

試說(shuō)明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀的總目標(biāo)。

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個(gè)疑問(wèn)結(jié)束本節(jié)的教學(xué)，這種結(jié)課類(lèi)型是什么，有什么作用？

如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)此過(guò)渡，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

這種能力評(píng)價(jià)的內(nèi)容和目標(biāo)有哪些？

分析李老師設(shè)計(jì)的過(guò)渡的不足之處。