簡述講解法的定義及適用范圍。

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個疑問結(jié)束本節(jié)的教學，這種結(jié)課類型是什么，有什么作用？

簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中"強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用"這一基本理念的理解。

編制主觀題一般要注意哪些問題？

對這位教師設(shè)計的教學案例進行分析與點評。

根據(jù)所學知識，說明如何才能讓教學評價以提高教學水平為目的？

結(jié)合本題說明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些？

材料體現(xiàn)了對學生哪方面能力的評價？

簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中有關(guān)高中地理課程具有地域性的性質(zhì)的理解。

分析材料中張老師設(shè)計的自學要求的優(yōu)點和不足。