A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感態(tài)度與價值觀目標
D.環(huán)境保護知識目標
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A.能舉例說明金屬的化學性質，寫出主要的化學方程式
B.運用變量控制的方法，探究物質燃燒的條件
C.認識氧氣的組成、主要性質和主要應用
D.運用分子和原子的知識說明化學反應的本質
A.知識、技能與素養(yǎng)
B.知識、能力與方法
C.化學知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
D.學習、探索與實驗
A.課程性質
B.課程基本理念
C.課程目標和課程內(nèi)容
D.課程設計思路
A.預期的教學效果
B.教學目的
C.培養(yǎng)目標
D.預期的學習結果
A.提高學生的科學素養(yǎng)
B.使學生掌握化學基礎知識和基本技能
C.提高學生分析問題和解決問題的能力
D.培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力
最新試題
在課上，教師不僅描述化學事實，而且加以深入分析和論證，從而得出科學的結論。這種方法是（）。
以下哪項不是初中學生的化學實驗技能應達到的要求？（）
對課程目標要求的描述所用的詞語指向三種學習目標，以下哪個目標不屬于三種學習目標？（）
以下哪種關系不屬于義務教育階段化學教材應協(xié)調(diào)、處理好的關系？（）
《義務教育化學課程標準（2011年版）》對必要的基礎的學生實驗的規(guī)定，下列選項中是初中生必須完成的化學實驗是（）。
中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會把“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”寫入了《黨章》，下列做法有悖于這一宗旨的是（）。
《義務教育化學課程標準（2011年版）》在“學習情景素材”方面新增加了要求學生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”“常見的食品添加劑，我國使用食品添加劑的有關規(guī)定”“富營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內(nèi)容，這體現(xiàn)了新課程標準修訂的下述哪項變化？（）
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。
各層次教育目標的制定順序應為（）。
針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設計與之相適應的教學目標，應依據(jù)《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的（），結合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設計和規(guī)劃。