A.形成性評價
B.總結性評價
C.相對評價
D.診斷性評價
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A.語文課程評價不僅要關注學習的結果，還要關注學習的過程
B.語文課程評價的重點應當是學生對語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況
A.隨著教育科學理論的不斷發(fā)展和實踐運用，為突出語文課程評價的整體性和綜合性，量化評價和客觀化評價將是語文課程評價的主要手段
B.形成性評價和終結性評價在語文教學中都是不可缺少的方式，但應加強形成性評價
C.定性評價和定量評價應該結合運用，但不可忽視定性評價的功能和作用
D.在實施評價的過程中，應該注意教師的評價、學生的自我評價和學生之間的相互評價，還應該讓家長積極參與評價活動
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.自主性評價
D.形成性評價
A.常模參照測試
B.標準參照測試
C.診斷性評價
D.形成性評價
最新試題
以下關于必修課程和選修課程說法正確的一項是（）。
某教師在上語文寫作課時，外面飄起的雪花吸引了學生的大部分注意力，該教師靈機一動，臨時決定進行過程為賞雪、說雪、戲雪、寫雪的活動體驗課，并收到了非常好的效果。對該教師的教學評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
在一次語文期末考試后，85%的同學都反映第20題太難了，并且這道題的答對率只有15%，這套試卷的一些題目在哪方面存在問題？（）
在學習新課《祝?！分?，語文老師先讓同學們說一說自己的預習情況，這是下列哪種評價方式？（）
下面有關高中語文課程評價說法不正確的一項是（）。
以下關于高中語文能力評價的原則說法不正確的一項是（）。
學完《孔雀東南飛》后，教師對學生說："這一單元的學習到這里就結束了，為了了解大家的學習進展，我們接下來進行一個單元測驗。"在這里教師實施教學評價的類型是（）。
語文老師要選拔語文能力強的同學參加校語文能力大賽，合理的選拔方式是（）。
教師對語文教學評價的解說，不正確的一項是（）。
"注意考查學生是否能綜合運用有關知識、能力和方法，進行廣泛閱讀和交流討論，具有積極的運用意識和負責的態(tài)度；能否讀懂語文學科以外與自己學識相當?shù)闹鳌?這是《普通高中語文課程標準（實驗）》中關于（）的評價建議。