下列屬于歷史資料的是（）。①檔案②文學(xué)作品③賬冊④文化遺跡

《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》實施建議包括（）建議。①教學(xué)建議②教材編寫建議③評價建議④課程資源開發(fā)與利用

備課的基本要求有（）。①充分全面地備課②要有計劃性③要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性④要有針對性

一個歷史小組在討論對李鴻章的評價時，發(fā)生了分歧：甲：沒有李鴻章就沒有中國的近代化。乙：李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血，而且是一個大賣國賊。丙：李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀，開明的士大夫和官僚們認識到中國不再是“天朝上國”，而是世界各國的一員，并且是遠不如西方各國富強的一員。?。豪铠櫿骂I(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動促進了西方科學(xué)技術(shù)和其他社會事物的逐步傳人，在通商口岸、沿海地區(qū)，社會風(fēng)氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學(xué)的評價可能運用的歷史史觀的順序是（）。

“就歷史學(xué)而言，如果說它是一門科學(xué)的話，它是一門從事評價的科學(xué)?！毕铝袑Υ死斫鉁蚀_的是（）。

從全球史觀角度審視，新航路開辟所產(chǎn)生的影響是（）。

評價的目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，促進學(xué)生的（）以改善教師的教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量。

下列哪個選項是《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》對“世界古代史”的新增內(nèi)容？（）

《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》中的“三維目標”強調(diào)：我國的時代精神的核心是（）。

下列教學(xué)方法中，屬于接受式教學(xué)方法的是（）。