《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“實(shí)施建議”中包括的具體建議有（）。
①教學(xué)建議
②教材編寫建議
③評價(jià)建議
④課程資源開發(fā)與利用建議
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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A.收集和處理信息
B.歷史學(xué)習(xí)結(jié)果
C.歷史常識(shí)
D.科學(xué)探究
A.學(xué)習(xí)
B.實(shí)踐
C.表達(dá)
D.探究
A.基礎(chǔ)
B.特定
C.保障
D.必要
A.識(shí)記
B.理解
C.運(yùn)用
D.掌握
A.發(fā)展變革
B.改革開放
C.改革創(chuàng)新
D.勤儉節(jié)約
最新試題
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“三維目標(biāo)”強(qiáng)調(diào)：我國的時(shí)代精神的核心是（）。
簡述初中生應(yīng)該掌握的歷史學(xué)習(xí)的基本能力。
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的歷史教學(xué)提了哪些合理化建議？
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的區(qū)別是什么？
備課的基本要求有（）。①充分全面地備課②要有計(jì)劃性③要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性④要有針對性
“就歷史學(xué)而言，如果說它是一門科學(xué)的話，它是一門從事評價(jià)的科學(xué)?！毕铝袑Υ死斫鉁?zhǔn)確的是（）。
簡述初中歷史課程的功能。
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等，是考查學(xué)生（）的能力的方式。
傳統(tǒng)史學(xué)的研究對象側(cè)重于政治，尤重帝王將相、革命英雄，而今把衣食住行等內(nèi)容納入了史學(xué)研究的范疇，這一視角的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了（）。
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。