A.中學教育原則
B.中學教育目的
C.中學教育方法
D.中學教育內(nèi)容
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A.教育將隨國家的消亡而消亡
B.一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性
C.教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展
D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會
A.部分與整體
B.后者包括前者
C.整體與部分
D.前者包括后者
A.教育制度
B.學校教育制度
C.教育體制
D.學校領導制度
A.文化
B.生產(chǎn)力
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學技術(shù)
A.信息技術(shù)
B.政治體制
C.科學知識
D.文化發(fā)展
A.順序性
B.差異性
C.穩(wěn)定性
D.階段性
A.2000~2500毫升
B.1500~2000毫升
C.1000~1500毫升
D.800~1000毫升
A.現(xiàn)實性
B.可能性
C.方向性
D.必然性
A.政治教育
B.文化教育
C.社會教育
D.終身教育
A.教育目的
B.教育目標
C.教育方針
D.教育策略
最新試題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
教育學就是國家的教育方針政策。
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想,對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
高爾頓這一觀點是否正確?為什么?
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
請用教育與社會發(fā)展的有關原理分析上述現(xiàn)象。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。