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小華是一名剛升入初中的學(xué)生。由于老師每天講述的知識點(diǎn)不多，他感覺自己什么都懂，就沒有進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)和鞏固練習(xí)。幾次測驗(yàn)，他的各門功課都是剛剛及格，任課老師為此分別找他談話，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性后，他決定好好學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行晨讀午練，晚上也學(xué)習(xí)到很遲才睡。接下來的幾次測驗(yàn)，他的成績雖然有些好轉(zhuǎn)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。他把問題歸結(jié)為自己還不夠努力，于是更加刻苦學(xué)習(xí)，就連平時的休息時間、運(yùn)動時間都花在了做題上，結(jié)果成績?nèi)圆焕硐耄踔吝€不如原來，后來只要聽到“測驗(yàn)”“考試”，他就高度緊張，甚至吃不香，睡不好。對此，他很著急，也非常迷茫。
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最新試題
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界，社會與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
教師提出教育行政救濟(jì)時，不能提出（）。
從該案例得到啟示有（）。