良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。