A.演奏方式
B.樂器結(jié)構(gòu)
C.樂器分類
D.樂器名稱
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A.模擬表演
B.課本劇表演
C.演出舞臺(tái)劇目
D.戲劇游戲
A.準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)
B.簡單的評(píng)價(jià)
C.相關(guān)的評(píng)價(jià)
D.交流性評(píng)價(jià)
A.體態(tài)律動(dòng)
B.音樂表現(xiàn)
C.體態(tài)反應(yīng)
D.音樂反應(yīng)
A.不同的任務(wù)、學(xué)生的年齡特征
B.學(xué)科邏輯、知識(shí)體系
C.藝術(shù)特色、學(xué)生興趣
D.學(xué)習(xí)情境、教學(xué)要求
A.表演興趣創(chuàng)編能力
B.音樂表現(xiàn)力形象塑造能力
C.創(chuàng)編能力表演能力
D.合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神
A.即時(shí)性、生成性、針對(duì)性
B.即時(shí)性、指導(dǎo)性、針對(duì)性
C.即時(shí)性、生成性、綜合性
D.綜合性、指導(dǎo)性、針對(duì)性
A.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和各項(xiàng)要求
B.成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)最基本的教學(xué)資源
C.成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
D.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和各項(xiàng)要求，使之成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
A.課堂評(píng)價(jià)
B.作業(yè)評(píng)價(jià)
C.期末考核
D.以上都是
A.豐富實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)自主參與
B.聚焦核心素養(yǎng)，組織課程內(nèi)容
C.體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制
D.適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，分段設(shè)計(jì)思路
A.實(shí)踐性
B.全面性
C.表現(xiàn)性
D.準(zhǔn)確性
最新試題
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？（）
低年級(jí)學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對(duì)音樂情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。