在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。

在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。