前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

培訓課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。

培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。

為了便于管理，需要外出培訓的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。

三維培訓需求分析模型的作用包含（）。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。

在培訓課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內(nèi)容包含（）。

培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。