在柯氏培訓評估模式中，需在培訓結(jié)束后三個月進行的是（）。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。

在培訓檔案管理制度中，與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。

學習層面的評估一般采用（）。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。

以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。

教學資料一般分為（）。

運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。