單項選擇題當受訓者在實際工作中遇到的問題或狀況完全不同于培訓過程中出現(xiàn)的情況時，也能回憶起培訓中的學習成果，建立起所學知識能力與現(xiàn)實應用之間的聯(lián)系，并恰當?shù)貞盟鶎W知識和技能的．培訓成果轉化的基本形式（）
A、依樣畫瓢
B、自我管理
C、融會貫通
D、依樣畫瓢
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1.單項選擇題新員工培訓的第三個目的就是盡快讓新員工（）
A、消除疑慮
B、適應企業(yè)的環(huán)境
C、了解企業(yè)
D、熟悉同事
2.單項選擇題企業(yè)培訓后最常發(fā)生的風險（）
A、培訓達不到應有效果的風險
B、質量風險
C、專業(yè)技術泄密的風險
D、人才流失風險
3.單項選擇題屬于培訓后的風險的是（）
A、質量風險
B、為競爭隊友培養(yǎng)人才的風險
C、成本風險
D、服務風險
4.單項選擇題擁有扎實的理論功底和豐富的實踐經驗，他們熟練掌握各種培訓技能，但由于不易被人知曉，缺乏個人魅力，因此培訓效果較佳的是（）
A、卓越型培訓師
B、技巧型培訓師
C、專業(yè)型培訓師
D、精英型培訓師
5.單項選擇題一種利用三維體驗技術來進行的培訓方法是（）
A、遠程培訓
B、虛擬現(xiàn)實培訓
C、計算機輔助式培訓
D、網絡培訓
最新試題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型：單項選擇題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題
學習層面的評估一般采用（）。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
在培訓檔案管理制度中，與培訓相關的檔案內容不包含（）。
題型：單項選擇題
在培訓課程設計中需考慮各個方面的要素，其中學習者要素內容包含（）。
題型：多項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題