下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

感知運(yùn)動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。