多項(xiàng)選擇題關(guān)于表揚(yáng)，理解正確的是()

A．受表揚(yáng)的人動機(jī)激發(fā)程度較高
B．獎勵本身應(yīng)該有價值
C．獎勵的目的是促使外部動機(jī)轉(zhuǎn)換為內(nèi)部動機(jī)
D．獎勵越多．對學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)越大


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1.多項(xiàng)選擇題實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)．要做到()

A．關(guān)鍵在創(chuàng)設(shè)問題情境
B．教師要熟悉教材結(jié)構(gòu)
C．要了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)
D．問題情境是學(xué)生非常熟悉的

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果，理解正確的是()

A．學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)效果
B．兩者為一一對應(yīng)關(guān)系
C．要提高學(xué)習(xí)效果．最終必須依賴學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持
D．填補(bǔ)知識和技能的空缺．是取得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

3.多項(xiàng)選擇題莢于自我效能感。正確的是()

A．由班牡拉提出
B．自我效能感是影響行為的先行因素
C．影響自我效能感的最主要因素是個體行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
D．自我效能感不會受先前行為的歸因方式影響

4.多項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾的成就動機(jī)論把動機(jī)分為（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.權(quán)力內(nèi)驅(qū)力

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)的基本組成部分是()

A．學(xué)習(xí)需要
B．學(xué)習(xí)期待
C．學(xué)習(xí)態(tài)勢
D．學(xué)習(xí)能力

7.單項(xiàng)選擇題由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作()

A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B．誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)
C．強(qiáng)化性動機(jī)
D．激勵性學(xué)習(xí)動機(jī)

8.單項(xiàng)選擇題由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作()

A．外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B．需要學(xué)習(xí)動機(jī)
C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D．隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)

9.單項(xiàng)選擇題對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機(jī)，可稱為()

A．近景的直接性動機(jī)
B．興趣性動機(jī)
C．情趣動機(jī)
D．直接性動機(jī)

10.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。

A.阿特盒森；
B.班杜拉；
C.維納；
D.馬斯洛。