A．效果律
B．練習(xí)律
C．準備律
D．處罰律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．學(xué)習(xí)是S-R之間的聯(lián)結(jié)
B．強化起重要作用
C．學(xué)生獲得的是習(xí)慣
D．學(xué)習(xí)的實質(zhì)是構(gòu)成完形
A．是一種有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)
B．學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含知識、技能、態(tài)度品德和能力
C．是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)
D．主要獲得個體的行為經(jīng)驗
A．同化
B．順化
C．平衡化
D．自動化
A．信號學(xué)習(xí)
B．連鎖學(xué)習(xí)
C．言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
D．心理學(xué)習(xí)
A.苛勒
B.托爾曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
最新試題
加涅認為，如果想要保持信息，就得采取（）策略。
斯金鈉認為，學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強反應(yīng)概率的手段。
簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。
操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。
簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類
我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。
簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？
有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？
布魯納認為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個過程。