填空題我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知,包括個體對自身認知活動的自我意識和______。
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3.多項選擇題發(fā)展性心理教育主要是()
A.提高性的
B.矯正性的
C.面對正常發(fā)展的學生
D.面對心理出現(xiàn)問題的學生
E.學習成績不好的學生
4.多項選擇題適合學生使用的組織策略包括()
A.形成概念圖
B.使用分類
C.運用類推
D.建構(gòu)圖式
E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式
5.多項選擇題知識的應用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有()
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
最新試題
要適應人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。
題型:單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
題型:問答題
尊重信任學生是教帥的()。
題型:單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型:填空題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型:填空題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結(jié),而是主動地形成()。
題型:填空題
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
題型:單項選擇題