填空題學習動機的作用主要表現在對學習結果的影響和對______的影響。
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1.多項選擇題廣義的知識可以分為（）
A．智慧技能
B．認知策略
C．動作技能
D．陳述性知識
E．程序性知識
2.多項選擇題知識學習的心理過程分為（）
A．知識的理解
B．知識的記憶
C．知識的鞏固
D．知識的運用
E．知識的評價
3.多項選擇題人們對智力的培養(yǎng)方式可分為（）
A．智力開發(fā)的學習模式
B．智力開發(fā)的教學模式
C．智力開發(fā)的訓練模式
D．智力開發(fā)的認知模式
E．智力開發(fā)的理性模式
4.多項選擇題品德培養(yǎng)的策略主要有（）
A．曉之以理
B．動之以情
C．導之以行
D．引起共鳴
E．落實行動
5.多項選擇題根據特殊兒童教育的目的和任務，可將特殊兒童教育應當貫徹的主要原則歸納為（）
A．早期教育原則
B．補償教育原則
C．個別教育原則
D．系統(tǒng)教育原則
E．整體性原則
最新試題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現出的總體性的階段特征。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現象叫做()。
題型：填空題