單項選擇題一個學生在多次進行某一測驗時，如果得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）
A．效度
B．難度
C．區(qū)分度
D．信度
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1.單項選擇題個別教學系統(tǒng)也稱PSI系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
A．加涅
B．布里格斯
C．凱勒
D．波思爾思韋特
2.單項選擇題對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）
A．自我意識
B．自我教育
C．客觀評價
D．自我發(fā)展
3.單項選擇題達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）
A．過度學習
B．復習
C．記憶恢復
D．強化
4.單項選擇題教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于教師角色中的（）
A．教員
B．辦事員
C．課堂的管理者
D．學生模仿的榜樣
5.單項選擇題一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）
A．較高水平
B．中等水平
C．較低水平
D．不一定
最新試題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
常用的品德教育方法有哪些？
題型：問答題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題