幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達課程分為（）個階段。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

兒童閱讀能力可分為（）

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。