A.項目的目的、目標
B.項目的必要性
C.項目的費用估算
D.項目的效益預期
E.項目的任務說明
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個體層次
B.組織層次
C.戰(zhàn)略層次
D.群體層次
E.宏觀層次
A.報名率
B.參培率
C.參培人數(shù)
D.培訓后合理使用率
E.培訓后晉升率
A.價格因素
B.相關物品的價格
C.收入因素
D.個人嗜好
E.消費者的未來預期
A.管理方式
B.操作規(guī)范
C.考核標準
D.組織形式
A.刻苦鉆研
B.加強自我修養(yǎng)意識
C.遵紀守法
D.樹立團隊精神
E.樹立終身學習意識
A.進職業(yè)培訓事業(yè)的發(fā)展
B.高培訓師的職業(yè)道德和修養(yǎng)
C.人際關系和行為
D.贏得職業(yè)聲譽
E.提高管理水平
A.溝通
B.審計
C.事商務
D.握職業(yè)界限
A.針對性原則
B.科學性原則
C.協(xié)調(diào)性原則
D.簡明化原則
A.多媒體化
B.網(wǎng)絡化
C.無紙化
D.系統(tǒng)化
A.分析與建議
B.數(shù)據(jù)與統(tǒng)計
C.評價與分析
D.總結與建議
最新試題
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。