A、經濟技術指標
B、人才素質綜合測評指標
C、人才需要預測指標
D、教育培訓經濟效益指標
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你可能感興趣的試題
A、考評方案
B、考評標志
C、考評要素
D、考評標度
A、貶值
B、本土化
C、增值
D、全球化
A、培訓總收入
B、培訓總支出
C、培訓總投資
D、培訓經濟收益額
A、行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓、技能人才培訓工作中的主體地位進一步得到了強化
B、便于高度的集權管理和統(tǒng)一調配
C、市場競爭的市場經濟發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓工作中
D、宏觀管理進一步強化
A、教育經濟學
B、經濟學原理和方法研究
C、教育投資
D、微觀經濟學
A、社會主義市場經濟
B、公有制經濟
C、計劃經濟
D、知識經濟
A、社會性和經濟性
B、組織性和個體性
C、經濟外部和政治外部
D、正外部性和負外部性
A、勞動力市場的運行規(guī)律
B、勞動力與生產資料關系
C、勞動力的供給彈性
D、生產資料的所有制形式
A、需求
B、價格
C、買賣
D、收入
A、職業(yè)態(tài)度
B、職業(yè)道德
C、職業(yè)能力
D、工作經歷
最新試題
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
培訓質量管理和培訓評估的關系是()
開展培訓質量管理工作的基本原則()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
新培訓教材的顯著特點是體現發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現()。
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括:()。
培訓質量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現,其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()