A.幼兒期以安全的需要占優(yōu)勢(shì)
B.青少年初期以尊重的需要占優(yōu)勢(shì)
C.青少年晚期以愛(ài)和歸屬的需要占優(yōu)勢(shì)
D.成年期以自我實(shí)現(xiàn)的需要占優(yōu)勢(shì)

A.是心理活動(dòng)的趨勢(shì)
B.是先前活動(dòng)所形成的
C.受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響
D.對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題具有消極影響

A.崇高的理想
B.穩(wěn)定的情緒
C.良好的性格
D.豐富的知識(shí)

A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為強(qiáng)化
D.角色行為異常

A.采集病史
B.言語(yǔ)指導(dǎo)和解釋
C.心理檢查
D.實(shí)驗(yàn)室檢查

A.標(biāo)準(zhǔn)化原則
B.主觀性原則
C.公開(kāi)性原則
D.完整性原則

A.觀察能力
B.智能水準(zhǔn)
C.自我認(rèn)識(shí)能力
D.溝通能力
E.想象力

A.否認(rèn)是對(duì)能夠接受的、可能會(huì)引起沖突的事情加以否定。
B.合理化是對(duì)某種過(guò)錯(cuò)或缺陷做出表面上很合理的解釋，以消除內(nèi)心的焦慮。
C.Freud將防御機(jī)制視為應(yīng)激狀態(tài)下潛意識(shí)運(yùn)用的應(yīng)對(duì)方法。
D.防御機(jī)制在應(yīng)激初期的使用，可以減輕其應(yīng)激反應(yīng)。