單項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力是貫穿于創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中并有效促進(jìn)創(chuàng)新的最終實(shí)現(xiàn)的綜合性與（）的能力。

A.開(kāi)拓性
B.應(yīng)用性
C.競(jìng)爭(zhēng)性
D.集成性


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2.單項(xiàng)選擇題（）是個(gè)體對(duì)客觀世界的事物和現(xiàn)象，持有一種推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。

A.創(chuàng)新意識(shí)
B.創(chuàng)新技能
C.創(chuàng)新投入
D.創(chuàng)新素質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題如何用戰(zhàn)略性眼光思考，必須要先理解戰(zhàn)略性思考的（）。

A.目標(biāo)
B.方法
C.結(jié)果
D.影響

4.單項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)戰(zhàn)略理論的計(jì)劃學(xué)派以哈佛大學(xué)商學(xué)院的安索夫教授為杰出代表。他在1965年出版了計(jì)劃學(xué)派最有影響力的著作是（）。

A.《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：工業(yè)企業(yè)史的考證》
B.《公司戰(zhàn)略概念》
C.《競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略》
D.《公司戰(zhàn)略》

5.單項(xiàng)選擇題有人把創(chuàng)造過(guò)程比擬為探險(xiǎn)家、藝術(shù)家、鑒定家（法官）、（）四類角色。

A.探險(xiǎn)家
B.藝術(shù)家
C.鑒定家（法官）
D.戰(zhàn)士

最新試題

大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）

題型：多項(xiàng)選擇題

（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1939年美國(guó)人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

TRIZ法認(rèn)為，解決物理沖突的分離原理包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）

題型：多項(xiàng)選擇題

善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義：（）

題型：多項(xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。

題型：多項(xiàng)選擇題