A.測(cè)量患者的體溫
B.聽(tīng)右下肺有無(wú)濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色
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A.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
B.文化指標(biāo)
C.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
D.社區(qū)資源
E.目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理狀況
A.一次談話可以盡可能多地涉及多個(gè)主題
B.重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)重復(fù)
C.談話的速度要適中
D.在談話過(guò)程中可以適當(dāng)停頓，以給對(duì)象思考、提問(wèn)的機(jī)會(huì)
E.注意對(duì)方的反饋
A.您今天的體溫是多少？
B.經(jīng)過(guò)這兩天的治療，您今天感覺(jué)好多了吧？
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢？
D.您是在哪里做的檢查？檢查結(jié)果如何？
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎？
A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.模糊性反饋
D.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
E.儀表形象
A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.模糊性反饋
D.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
E.儀表形象
A.儀表語(yǔ)
B.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
C.同類語(yǔ)言
D.時(shí)空語(yǔ)
E.形象語(yǔ)
A.日常健康行為
B.避開(kāi)有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.封閉式問(wèn)題
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.探索式提問(wèn)
D.偏向式提問(wèn)
E.復(fù)合式提問(wèn)
A.目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理狀況
B.目標(biāo)人群的經(jīng)濟(jì)狀況
C.目標(biāo)人群的文化狀況
D.目標(biāo)人群的疾病狀況
E.目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受
A.Who：對(duì)象
B.What：實(shí)現(xiàn)什么變化
C.When：實(shí)現(xiàn)變化的期限
D.How：如何實(shí)現(xiàn)變化
E.Howtomeasure：測(cè)量的方法
最新試題
護(hù)士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適（）
使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來(lái)進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的（）
在健康教育中，針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問(wèn)題，說(shuō)服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，這屬于（）
關(guān)于醫(yī)院健康教育的意義，以下表述錯(cuò)誤的是（）
社區(qū)健康教育的主要目的是（）
關(guān)于行為診斷，以下表述錯(cuò)誤的是（）
護(hù)士小王在和患者交談中，適時(shí)插入了一些"是的"、"很好"等語(yǔ)言或者點(diǎn)頭、微笑等非語(yǔ)言形式給予對(duì)方肯定和鼓勵(lì)，對(duì)患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談中的反饋行為屬于（）
測(cè)量生活質(zhì)量的客觀指標(biāo)不包括下列哪項(xiàng)（）
下列屬于偏向式提問(wèn)的問(wèn)題是（）
小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下，一小組人圍繞某個(gè)主題進(jìn)行座談?dòng)懻?。下面?duì)確保小組討論效果的描述不正確的是（）