青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。

青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。

青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。

社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。

中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。