A.實(shí)驗(yàn)法
B.個(gè)案研究法
C.行動(dòng)研究法
D.小組研究法
E.社會(huì)調(diào)查法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.熟悉基本的事實(shí)、背景和關(guān)注點(diǎn)
B.提出和形成未來研究的問題
C.確定研究的可行性
D.提出新的思想、聯(lián)系和建設(shè)
E.對研究現(xiàn)象建立一個(gè)基本的印象
A.社會(huì)福利思想的研究
B.社會(huì)政策的研究
C.助人自助技巧的研究
D.具體的社會(huì)服務(wù)過程的研究
E.青少年社會(huì)工作的制度和理論分析
A.評估目標(biāo)
B.評估過程
C.評估結(jié)果
D.評估方案
A.需求評估
B.過程評估
C.方案評估
D.結(jié)果評估
A.行動(dòng)研究方法
B.訪談法
C.問卷調(diào)查方法
D.個(gè)案研究方法
最新試題
青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價(jià)并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。
角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時(shí)，產(chǎn)生的心理狀況。
青少年社會(huì)工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。