A.區(qū)分法
B.相關(guān)法
C.命中率法
D.經(jīng)驗(yàn)推測法
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A.分半信度
B.肯德爾和諧系數(shù)
C.α系數(shù)
D.KR20
A.信度高必然效度高
B.效度高必然信度高
C.信度低必然效度低
D.效度低必然信度低
A.信度
B.效度
C.常模
D.區(qū)分度
A.測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋不必考慮個(gè)人在測驗(yàn)前的經(jīng)歷
B.使用常模可以對分?jǐn)?shù)做出確切的解釋
C.不同測驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)不能直接加以比較
D.比較不同測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)時(shí)要將二者放在統(tǒng)一的量表上
A.氣質(zhì)
B.興趣
C.性格
D.學(xué)習(xí)成績
最新試題
構(gòu)想效度是（）。
一般來說，測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括（）分析。
編制是非題時(shí)，應(yīng)注意（）。
下列公式中，（）是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
測驗(yàn)用途不同，編制測驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗(yàn)用途一般包括（）。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗(yàn)工作所必須具備的（）。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
主測者的心理測驗(yàn)專業(yè)理論知識包括（）。
（）對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
受測者對測驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測驗(yàn)成績，"測驗(yàn)油子"的表現(xiàn)有（）。