A.區(qū)分法
B.相關法
C.命中率法
D.經(jīng)驗推測法
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你可能感興趣的試題
A.分半信度
B.肯德爾和諧系數(shù)
C.α系數(shù)
D.KR20
A.信度高必然效度高
B.效度高必然信度高
C.信度低必然效度低
D.效度低必然信度低
A.信度
B.效度
C.常模
D.區(qū)分度
A.測驗分數(shù)的解釋不必考慮個人在測驗前的經(jīng)歷
B.使用常??梢詫Ψ謹?shù)做出確切的解釋
C.不同測驗的原始分數(shù)不能直接加以比較
D.比較不同測驗的分數(shù)時要將二者放在統(tǒng)一的量表上
A.氣質
B.興趣
C.性格
D.學習成績
A.要慎重選擇量表
B.要正確解釋測驗結果
C.要時常與他人交流測驗結果
D.要努力引導被試做出良好表現(xiàn)
A.人格測驗
B.操作測驗
C.團體測驗
D.個別測驗
A.團體測驗
B.個別測驗
C.非文字測驗
D.文字測驗
A.EPQ
B.自由聯(lián)想測驗
C.羅夏測驗
D.16PF
A.按功能分類
B.按測驗材料的性質分類
C.按測驗材料的嚴謹程度分類
D.按測驗的方式分類
最新試題
效標效度的主要評估方法有()。
在檢驗一個測驗的效標效度時,難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要,一個好的效標必須具備()的條件。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練,熟悉有關測驗的()等。
心理測驗命題的一般原則可以從()等方面來考慮。
主測者的知識結構是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有()。
編制是非題時,應注意()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。