該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？

評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。

對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。

（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

幼兒園教育工作的評價以（）為主。

對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是（）。

評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。

通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。

幼兒園教育評價的主體是（）。