A．在地球南北兩極，磁場(chǎng)活動(dòng)異常活躍，磁場(chǎng)與大氣層中的氣體發(fā)生作用，形成了色彩艷麗的極光
B．地球南北兩極氣流活動(dòng)活躍，氣流與太陽光交互作用，摩擦放電，形成了極光
C．來自太陽的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北兩極，并且與大氣層中的粒子沖撞產(chǎn)生了極光
D．南北兩極大氣層比其他地區(qū)厚，折射太陽光線的能力很強(qiáng)，照射到南北極區(qū)的光線大部分被折射回去，形成了極光
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A．1939年9月1日德國(guó)突襲波蘭
B．1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
C．1941年12月7日日本突襲珍珠港
D．1941年6月22日德國(guó)突襲蘇聯(lián)
A．畢加索吃蘋果，每個(gè)都只咬一口。中國(guó)作家對(duì)這種做法不以為然
B．很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
C．畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試
D．畢加索是個(gè)天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
A．兩個(gè)男孩有卷發(fā)但沒有雀斑
B．三個(gè)有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)
C．兩個(gè)有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)
D．三個(gè)有卷發(fā)的男孩只有一個(gè)有雀斑
A．西漢
B．東漢
C．北宋
D．南宋
A．人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范
B．人文社會(huì)科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范
C．自然科學(xué)要引入人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范
D．人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨(dú)立的
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。