A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
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A.現(xiàn)實(shí)性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
A.主動(dòng)
B.被動(dòng)
C.散漫
D.自由
A.從學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)
B.從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)
C.從學(xué)生特殊教育需求出發(fā)
D.從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)
A.培養(yǎng)高尚品德與聰明才干的新人
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新人
C.培養(yǎng)有鮮明個(gè)性、善于合作的新人
D.培養(yǎng)豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)試能力的新人
A.教育成果
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
最新試題
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
學(xué)習(xí)化社會(huì)對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
下列屬于校園文化的有()
教材編制的基本原理包括()
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()