單項選擇題瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的()。
A．形象性
B．直觀性
C．抽象性
D．概括性
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1.單項選擇題概括化理論的創(chuàng)立者是()。
A．桑代克
B．賈德
C．苛勒
D．華生
2.單項選擇題()對活動起定向作用。
A．知識
B．能力
C．技能
D．智力
3.單項選擇題個人能用語言描述的知識屬于()。
A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
4.單項選擇題根據遷移性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為()。
A．正遷移與負遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般迕移與具體遷移
5.單項選擇題學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的()。
A．作用
B．社會意義
C．動力來源
D．個人的前途
6.單項選擇題如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，()就取代焦慮成為主要癥狀。
A．抑郁
B．強迫
C．恐怖
D．緊張
7.單項選擇題在柯爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于()，
A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．權威水平
8.單項選擇題從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是()。
A．發(fā)現問題
B．提出問題
C．分析問題
D．理解問題
9.單項選擇題有意識記屬于()策略。
A．組織
B．復述
C．精細加工
D．計劃
10.單項選擇題瞬時記憶的儲存時間大約為()。
A．0．25～2秒
B．0．2～0．5秒
C．2秒到l分鐘
D．5秒到2分鐘
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自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
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教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
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