單項(xiàng)選擇題根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平可以將遷移劃可分為()。

A．正遷移與負(fù)遷移
B．同化性遷移與順應(yīng)性遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般遷移與具體遷移


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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計(jì)是()。

A．學(xué)習(xí)需要
B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．學(xué)習(xí)遷移
D．學(xué)習(xí)期待

2.單項(xiàng)選擇題要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。

A．獲得
B．消退
C．泛化
D．分化

3.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()。

A．抽象思維
B．概括思維
C．形象思維
D．邏輯思維

4.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。

A．馮特
B．桑代克
C．苛勒
D．華生

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度()。

A．無(wú)關(guān)系
B．有負(fù)相關(guān)
C．有利有弊
D．有顯著的相關(guān)

7.單項(xiàng)選擇題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是()。

A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待一
B．學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C．教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D．教師的期待和家長(zhǎng)的期待

8.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有()的功能。

A．培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
B．激發(fā)需要
C．促進(jìn)和維持
D．培養(yǎng)紀(jì)律

9.單項(xiàng)選擇題針在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

A．知識(shí)
B．領(lǐng)會(huì)
C．應(yīng)用
D．分析

10.單項(xiàng)選擇題針對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)，且大多數(shù)資料是采用非正式方式收集的評(píng)價(jià)是（）。

A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．正式評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)